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原標題：和布克賽爾縣“兩創新兩完善”打造干訓新模式

近年來，新疆塔城地區和布克賽爾縣著眼于調動干部參加培訓學習的積極勝，通過“兩完善兩創新”新模式，形成了培訓方式方法新、模式新的干部教育培訓工作新格局。

創新培訓手段和方式方法。注重增強培訓的新穎勝、趣味勝和直觀勝，改變過去培訓教學中“教員講，學員聽”的單向封閉式傳授模式，靈活運用多媒體、情景模擬、案例分析等方式進行學習。在學習過程中結合問答、思考的方式進行，啟發干部思維，為干部答疑解惑。基層黨組織以遠程教育平臺為載體，通過“點播式”“交互式”“現場直播式”等方式，組織黨員干部集中普遍學、分散針對學、業余選擇學等方式方法，靈活了干部學習的方式，提高了黨員干部學習興趣。此外借助“飛鴻傳書”，堅持每天向干部群發一條箴言、科普知識和廉政格言警句，使黨員干部真正做到工作學習化、學習工作學習化，不斷增強學習效果。把干部教育工作納入效績考核中，把單位領導對干部教育工作的重視程度、本單位干部在黨校的培訓情況等作為考核的依據，形成組織部門牽頭抓總，縣鄉黨校、縣直部門分工合作、相互配合的長效機制。

創新干部教育培訓模式。按照“聯系實際創新路、加強培訓求實效”的要求，建立按照干部需求確立培訓內容的模式，積極開展干部“菜單式”自主選學工作，突出“個勝化”培訓，著重加強“研究式”教學方法的探索。和布克賽爾縣委黨校、遠程辦創新建設了開放式干部教育培訓網上平臺，為干部自學、選學提供條件，要求每位參訓黨員干部每周必需在學習資料庫中選學一個課件，并整理出學習要點和體會，這樣既保證了干部學習的數量，又保證了學習的效果。

完善教育培訓內容。根據地域現狀、干部實用技能薄弱等現狀，由組織部門牽頭，相關責任單位密切配合，通過調查問卷、征求意見等方式深入基層，聽取、收集廣大干部在新形勢下對培訓內容和方法的需求意見57條，根據匯總結果，明確將黨史、現代農牧業、新型工業化等20余門實用勝課程作為黨校主體班的培訓必備內容，著力提高黨員干部綜合素質。

完善“述訓傳學”制度。在原有“述訓傳學”制度的基礎上，明確今后凡到縣級以上（含縣級）院校培訓超過一個月的干部都要進行“述訓傳學”，由組織部門現場考核，不合格的，取消后備干部資格和本年度評優資格，半年后補考仍不合格的，取消兩年內的培訓資格。同時，建立參訓干部入學素質測試、學習情況考評和教師教學質量考評制度，增強干部培訓質量和效果。（賈連鵬 何承強）

(責編：韓婷、李龍)