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　　認識到位，狠抓依法執教。堅持把法治宣傳教育工作列為教育系統年度重點工作，實行“一抓三掛四同”，由一把手主抓，與績效、安全、文明創建相掛鉤，做到同部署、同檢查、同考核、同獎懲。各中小學（幼兒園）融入教育教學全過程，切實樹立法治思維，提高法律素養。校長、教師在學校管理、教育教學中做到科學合理規范，全面保障受教育者合法權益。

　　學習到位，培養法治意識。縣教育局每月集中開展1次以學習宣傳憲法為核心的法制宣傳教育；學校每周組織教職工學習常用法律法規、教育行業法律法規和重要文件精神。組織領導干部到實地接受法制教育，組織教職工參加“法律進網絡知識競賽”活動，組織新入職教師參加崗前法治教育培訓170余人次，組織骨干教師參加普法業務知識培訓190余人次，組織中學教師開展法治課展評和法治教育案例評選活動。

　　區分到位，注重因材施教。引導全縣各學校在進行法律解讀時，關注受教育人群年齡特點和心理特征因材施教，確保活動開展取得實效。面向教師講解，對于違規參與校外補課、廣博、體罰、變相體罰學生等違規違紀問題，力求講得深一些、透一些。面向學生講解，多采用未成年人的語言，做到淺顯易懂、生動有趣、循序漸進，力求講清法律的功能、講明法律的威嚴。

　　活動到位，突出形式多樣。配合法制副校長開展工作，組織法治講座、安全法治授課、以案說法、校園普法歌曲傳唱等1500余（節）次，組織憲法晨讀、法治主題班會等1200余（節）次，設立校園法治文化專欄近80期、編寫法治手抄報1200份。利用政治業務學習、國旗下講話、校園廣播、學校網絡、板報櫥窗、文藝展演等形式講解普及法律知識，營造“處處見法、時時聽法、人人學法” 的校園氛圍。

　　制度到位，建立長效機制。將學法、講法、用法納入常規日程，納入學校和校長年度考核內容，落實教材、課時、教師，形成制度加以固化。通過氛圍營造和法律規章學習，讓學生的法治理念入頭腦、入心靈、入行為。通過持續開展“小手牽大手”等活動，將法治宣傳教育活動引向深化，有力推動全縣廣大師生自覺學法、尊法、守法、用法。