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　　其次，要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過(guò)課堂來(lái)提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來(lái)的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來(lái)培養(yǎng)和提高。課堂上通過(guò)老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。
　　學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過(guò)程、階段、心理?xiàng)l件等有著密切的聯(lián)系，它不但蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而且也反映了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的程度。本文為大家介紹了學(xué)習(xí)方法的五個(gè)原則，即循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。
考前，有的家長(zhǎng)盡量想讓孩子放松，但自己的一言一行卻往往表現(xiàn)得比孩子還要緊張，反而人為地增加了孩子的緊張心理。比如，有的家長(zhǎng)為孩子制訂專門的“營(yíng)養(yǎng)食譜”，對(duì)孩子時(shí)時(shí)、處處搞“約法三章”，比如說(shuō)，不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)11點(diǎn)前睡覺……孩子的心理承受了很多壓力。
　　運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生介紹地理風(fēng)貌，在觀圖領(lǐng)略一個(gè)國(guó)家或地區(qū)風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上講授新課。例如，先觀察艾菲爾鐵塔、巴黎圣母院、阿爾卑斯山的美景、地中海的迷人風(fēng)光等，然后開始歐洲西部的學(xué)習(xí)；用克里姆林宮和紅場(chǎng)的圖片，引入俄羅斯的學(xué)習(xí)。
　　大多數(shù)學(xué)生對(duì)只有一些模糊的概念，問(wèn)他考的是什么，往往說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，只知道考的是全部的知識(shí)點(diǎn)（不信問(wèn)問(wèn)自己），這里要告訴大家，確實(shí)是考知識(shí)點(diǎn)，但是如何考察的呢？各科基本上嚴(yán)格按照大綱要求，題目以3：5：2（基礎(chǔ)、中等、拔高）劃分比例，即80%屬于大眾化考生都會(huì)的，只有20%的分?jǐn)?shù)是拔高題。那么為什么同學(xué)們做題時(shí)往往體現(xiàn)不出這個(gè)比例呢？
　　階段要放松。和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,為中考體育做準(zhǔn)備；到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識(shí)面；到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長(zhǎng)知識(shí)，并積累作文素材。
　　從例題中，我們應(yīng)該感受到，分析問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。因?yàn)�，如果學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的話，對(duì)于任何數(shù)學(xué)題，他們都能進(jìn)行思考，這樣有利于學(xué)生思維的拓寬與延伸。
　　學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和空間畢竟也是有限的，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)課的研究和探索、豐富學(xué)生第二課堂，也是實(shí)施STS教育的一條有效途徑。
　　基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要掌握。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
　　一個(gè)高明的理論物理學(xué)家，還不可避免地需要嫻熟地掌握各種知識(shí)和理論方法。這不僅意味著需要能夠熟練地運(yùn)用知識(shí)，而且要對(duì)知識(shí)的適用范圍有充分的認(rèn)識(shí)。沒有這樣一種認(rèn)識(shí)和心理上的警惕，就可能得到錯(cuò)誤的結(jié)論而不自知，知識(shí)就可能變成通向成功的障礙。簡(jiǎn)言之，理論家應(yīng)該能夠嫻熟自由地運(yùn)用各種知識(shí)，同時(shí)不被知識(shí)的局限勝所束縛。