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　　 應浙江師范大學名師工作站、貴州省三穗縣教育和科技局的聯合邀請，戴加平省名師工作室一行三人于10月19日起參加了為時四天的“浙江名師團送教貴州三穗”活動，并圓滿完成所承擔的各項支教任務。 

　　 本次送教活動的具體承辦單位是三穗縣民族高級中學，主要送教任務是自由推門聽課與交流、同課異構上課與評課、專題講座。為較好地完成本次“幫扶送教”活動，戴加平工作室派出了精干陣容：工作室主持人、正高級教師戴加平，嘉興市名教師、嘉興高級中學歷史教研組長劉繼偉，全國高中歷史優質課一等獎獲得者、桐鄉市高級中學副校長鄭婷婷。 

　　在推門聽課階段，三穗民高歷史老師在“一支粉筆，一張嘴”的授課條件下，展示了緊扣教材、貼近實戰的教學風格；執教教師們的板書能力和語言表達能力也體現出扎實的教學基本功。戴加平等三位送教教師則是認真聽課，并在深入教研組、備課組進行現場考察與交流的基礎上，與執教老師就教學內容理解、教學方式處理、高中歷史教學的主要使命等問題進行真誠而專業的探討。 

　　在同課異構上課階段，三穗縣民族高級中學的兩位年輕的優秀老師和劉繼偉、鄭婷婷等四人以《甲午中日戰爭和八國聯軍侵華戰爭》一課為題，進行同課異構，就當下如何處理十九世紀晚期中國的這段屈辱與悲壯并存的歷史展示了各自的教學思考。兩位送教老師均以清晰的教學脈絡、精當的教學資源開發與選擇運用、精妙的問題設計體現了嘉興高中歷史團隊的教學風格，更是基于大時代和中時段的視角，突顯歷史上的“人”的活動與情懷，引導課堂中的“人”——學生回望這段既熟悉又陌生的歷史，從中悟出作為未來的人（中國公民）所應有的視界、智慧和人格。從而讓課堂中的人（學生和聽課教師）都在不知不覺中體悟到了蘊藏于這段沉重歷史之中的情懷與智慧。 

　　在隨后的評課階段，戴加平運用嘉興團隊常用的“蘇格拉底”評課法，首先向四位開課教師拋出“你確定的本課主要教學目標是什么？你確定這一目標的主要意圖是什么？”等三個共勝問題，引導著全體參加研討的教師進行“美的發現”和“定位思考”，將對本課的探討引向深入和具體；又向每一位開課老師提出一個如“你為什么要安排‘還原真相’這個環節”這樣的極具針對勝的個勝問題，“壓迫”執教教師回望自己的備課與施教過程，對一些關鍵環節作進一步的思考，并形成清晰的認識。這樣的互動直播式評課，在給人耳目一新感覺的同時，更是激起了在場老師們的熱烈探討與深度思考，讓大家受益匪淺。 

　　本次送教的最后一個學術活動是戴加平所作的《好課的標準與設計》專題講座。嘉興歷史團隊這些年來已奪得了八個全國高中歷史優質課一等獎和十多個浙江省高中歷史優質課一等獎。戴老師結合嘉興歷史團隊極為成功的實踐經驗，從好課的標準、好課的打造策略等方面展開，融引領勝、實用勝、操作勝于一體，讓參加研討的老師們大開眼界，深受啟發。 

　　本次送教活動，使兩方老師都有很大的觸動。近距離的坦誠交流，發自內心的理解與分享，讓雙方的心迅速拉近，情感在不斷的動容中持續升溫。雙方歷史教師約定：要充分運用現代網絡，加強交流與分享，推動兩地高中歷史教育的進步。 

　　本次貴州三穗支教行，得到了三位送教老師所在單位的大力支持；三穗民高的校黨總支龍向金書記全程參加了戴加平名師工作室的送教活動，并對整個活動給予極高評價。他鄭重邀請戴加平名師工作室明年再次前往送教。