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　　我是太和2中的教師，我看不慣這種小人誹謗別人，抹黑二中，我來簡單評說一下，是非供大家分析理解，
　　雖然都是真人姓名，但是都是夸張的無中生有的，時浩嚴厲是真，但是很有素質，你做錯事情被他抓住肯定挨訓，不會給你留情面，不這么管理，原來散漫的太和2中在他來這短短三年能發展這么厲害全國聞名乃至世界知名嗎？
　　但是正常情況下，時浩很和藹，還很風趣的，都是微笑著和大家打招呼，（原來所謂的痞子學校）二中的學生被他管理的也都很文明，素質反比其他學校都好！！

　　這個楊角，我只是聽說他的一些事情，我才分來不久他就離校了，沒和他接觸很多，聽說他目中無人，高傲自大，我行我素，一般人也是不服氣，只有一件事情，我對他看不起，本身分管德育和宣傳的，竟然和一位家里開廣告公司的二中女老師亂搞，還被學生堵住門，嚇的裝作不在屋里一直不敢開門，這件事情全校皆知，（可以隨便問下二中教師）這樣道德敗壞的人還能做人民教師？？？
　　時校長剛去估計就聽說了這件影響二中聲譽的事情，何況楊角也是個不一般人物，根深樹大，根本不把時浩校長放在眼里，工作自作主張吾行吾素，根本不通過領導就做一些有損學校經濟和聲譽的事情，大家想想，孤身一人剛到2中的時校長正準備銳意改革，豈能容你楊角胡作非為，肯定要開會批評你，你看到2中不再是你的天下了，就撂挑子離校外出倒弄生意，由李主任接任你的德育工作，沒有你的2中發展的又快又好，一切都在按部就班快速改變和發展！
　　（既然你離校一年多，你怎么把2中的事情摸的那么清楚啊，看來你是個陰險小人，這年把沒少費心思專門背后搜集信息搞人，居心不良由來已久啊！幸虧你不教學了，是學校和學生之大幸啊！）
　　回頭看看你說的這些事情，根本都是子虛烏有捕風捉影，即使有部分事情，也不是你說的添油加醋借題發揮那么嚴重，都是很簡單的學校管理正常事情，被你把語言行為一改，（利用群眾對領導反感的心理），你成了可憐的受害者，時浩校長卻頓時成了惡人了，你還找2個真生病請假的老師專門證明你的誹謗的真實勝（其他老師們怎么那么脆弱，也都生病了，呵呵，不是這樣夸張吧！），無端制造學校教師和領導之間的矛盾，領導班子之間的矛盾，可見你這人是多么極端陰險！你讓這些老師還怎么和領導相處，領導們還怎么共同治理這個學校，你就是個挑撥離間拿別人當子彈炮灰攻擊校長的十惡不赦的壞分子！
　　（你拿這些老師當炮灰他們知道嗎，他們同意嗎，你為了一己私利，為了渲染真實勝你犧牲別人，由此可見你是多么的陰線狡詐，各位有思維的讀者估計也會分析事情的真假和原因。）

　　你說的關于財務，就是想抨擊也找到更合適的例子吧，因為時校長是我見到最廉潔的校長，自從時浩來到2中，就改變了學校以前吃喝無度人人亂報賬的怪現狀（你以前分管宣傳裝飾，聽說學校的不銹鋼櫥窗一個就幾萬元，都是你找人做的，你敢查賬說不是嗎？）時浩來了之后，堵住了吃喝風，個，勤儉治校，不亂花一分錢，你就看不到，第一年就把2中以前欠賬還完了！現在每年學校都結余好多！！你怎么不說呢？你舉例時浩花費多少，你根據呢，有票據嗎，幾人你敢實名舉報，為何你不帶人去二中查賬呢，估計你不敢，因為你怕查到以前的賬目……，信口開河，毀壞領導聲譽，也不是你這么弱智的舉例吧，良心缺德也不能缺那么狠吧！

　　時校長在教育上舍得，不錯，自從他來了2中之后，學習教學活動比以往豐富許多倍，教學設施，文化建設，教師培訓，學生社會實踐活動……有錢用在教育上，其他無關教育的事情，從不亂花一分錢，你問問2中老師，一張打印紙要2面用是誰提出來的，有個教師打印材料只用一面被時校長訓了一頓，，你怎么裝作不知道呢？？你問問班主任和其他校領導，誰在學校加班公費上飯店吃過飯！
　　時校長來2中三年來 ，你打聽一下有誰給他送過禮，他收過誰得禮，誰進過他的家門（你根本進不去，他一直在學校辦公熬到中午11點多，你怎么不向看門的校警門衛問問校長都是什么時候走的！）即使是他的老父親去世，他的女兒出嫁，他生病住院，他都拒絕任何老師和朋友的正常交往禮金，甚至別的老師家有事他去過，別人還禮他也拒絕，這些隨便一個老師都知道，你怎么不說！
　　（有種你能找到一個給校長送禮的教師算你有本事，這點你舉報沒說，算你還聰明，你我和所有教師都知道的，時浩從不收任何教師的東西）
　　你就這么信口雌黃進行攻擊誹謗，你良心何在？ 目的何在！！
　　由此看來，就是你個人利益和欲望得不到滿足，就狗急跳墻、不顧廉恥的挖空心思、顛倒黑白的攻擊抹黑校長！毀壞剛剛蒸蒸發展起來的二中！
　　楊角，你也太過分了，你的人格素質哪里去了！
　　你的手段很拙劣！由此看來惡棍就是你自己！
　　楊角你真是個素質低下的癟三流氓！！！！
　　堅決頂時浩校長！我至今沒佩服過什么歌星偉人，自從接觸時浩校長以后，我就崇拜他，他的正直、人格魅力、工作態度是我學習的榜樣（呵呵，就是脾氣有點大）我心目中陽光帥氣、素質高尚、給2中帶來朝氣活力的校長， 教育有一套，管理有魄力，社會需要他這樣的領導，2中有他更牛！！！

　　（注：看什么文字都不如到2中來打聽，到底事實如何！這個事件如何發生的，什么勝質，有腦子的人也會分析一二，心知肚明的！）